ATTIVITA' DIDATTICA SUI NUMERI NATURALI
DESTINATARI: bambini di una classe prima
PREREQUISITI:
- Capacità di padroneggiare le quantità
- Cogliere relazioni e porre in relazioni oggetti fra loro
- Contare per contare
- Contare oggetti
- Orientarsi nello spazio e nel tempo
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:
- Riconosce e utilizza rappresentazioni diverse di oggetti matematici
- Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica attraverso esperienze significative.
- Assegna ad ogni oggetto che conta un numero d’ordine, riconosce che il numero assegnato all’oggetto contato costituisce il numero totale degli oggetti considerati
CONOSCENZE:
- Saper leggere e scrivere i numeri sia in cifra che in parola
- Saper contare sia in senso progressivo che regressivo
- Saper confrontare diverse quantità
- Saper utilizzare diversi strumenti per contare
METODOLOGIA
- Motivare gli alunni attraverso l’utilizzo di diversi strumenti
- Offrire stimoli diversi per ampliare l’offerta didattica in modo da stimolare le diverse intelligenze
- Guidare l’apprendimento utilizzando il metodo dello scaffolding
- Fornire un continuo feed-back
- Compiere continue relazioni con gli apprendimenti precedenti
MEZZI E STRUMENTI:
Linea del 20, linea dei numeri, numeri con le dita, abaco, pallottoliere, regoli, uso delle palline.
SPAZI: Aula
SVOLGIMENTO DELLA LEZIONE:
L’insegnante presenta ai bambini il numero cinque
I bambini a turno scelgono uno strumento tra quelli a disposizione.
L’insegnante aiuta il bambino a disegnare alla lavagna la rappresentazione del numero cinque con lo strumento scelto.
I bambini copiano il disegno sul loro quaderno.
VERIFICA E VALUTAZIONE:
La verifica si baserà sull’osservazione sistematica di ogni bambino, in particolare nel momento in cui lo stesso è presso la lavagna.
Saranno previste due tipi di prove: un dettato di numeri e una scheda didattica.
La valutazione riguarderà in particolare l’uso dei numeri lo sviluppo delle competenze per quanto riguarda il contare oggetti.
ATTIVITA' DI RECUPERO / POTENZIAMENTO:
Successivo al momento di verifica e valutazione , ai bambini che avranno dimostrato difficoltà verranno somministrate ulteriori schede didattiche. Ai bambini competenti verrà chiesti di sviluppare ulteriori raffronti tra i numeri.